在鲁思侠建议下，500多号人的舟桥营“化整为零”除留下一个技术连作为攻预备队外，其他人员照建制全分散到个民工队，每个战士都担任“排长”负责领导30～40个民工；这样一个舟桥班就能理400多人，一个连能理4000多人，整个工地由此照军事化、网格化理。

经过大家民主讨论，一致认为，鲁思侠虽然还不是党员，但行政级别是县团副职，为老龙区域最行政首长，应当继续担任“军地联合指挥”指挥长；舟桥营的张营长、陈教导员和于心远任副指挥长。会上也对各自工作分工了一步明确：张营长负责江堤加固排险工作，陈教导员负责宣传鼓动工作，于心远则负责现场保卫和后勤保障工作。

于心远笑了，回答：“鲁副县长可是大知识分！一直是当老师，校长，提为副县长也没多久，本没当过兵，更不是什么军官了！”

这‘网格化军事理’，则完全是战时队补充新兵后‘以老带新’的急扩充模式。没在军队师团级以上机关工作过，本不可能会有这些想法！从鲁副县长能熟练使用甘特图、有项目理经验来说，他应该是在工程兵队或铁兵队服役过。”

张营长顿时到纳闷起来：“不对呀！于队长，你看我们这个‘军地联合指挥’，明显是一个师团级的军事指挥架构。你看我们负责的各项工作，分明我是‘参谋长’，负责‘作战’业务；教导员是‘政治主任’，负责宣传和动员；而你，则是‘后勤主任’，负责资调；所谓的‘攻连’，就是直属分队。这完全是军队编制呀！

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于心远过师、团首长的警卫员。经张营长这么一醒，他恍然大悟，还真是这么回事！但他清楚，鲁思侠没有从军经历，那么，他这些军事化组织方式，还有偶尔显来的那雷厉风行的军人作风，危急关的那份从容镇定，难是他与生俱来的？一个中学文科老师，又怎么能够将近万人队伍指挥得这么井井有条？难鲁思侠曾经有过不为人知的从军经历？

鲁思侠提议：“现在军地双方，在工地上人员近万，如果不能统筹理，整个工程反而会陷混。针对这一新情况，我想组建一个‘军地联合指挥’，更有效地利用好军地双方资源。”

长回答得脆利索：“我发之前，首长就代过，一切从抗洪大局发，听从地方政府的安排。指挥长有什么要求尽吩咐，我们决执行！”

“于队长，鲁副县长队转业之前是哪支队的军事主官？”一天，张营长突然没没脑对于心远来了这么一句。

鲁思侠再也不需要像以前那么忙碌了。他只要每天早上开个会，将施工计划布置给张营长就行了。张营长尽一下变成了“张师长”但他指挥这万人施工队伍，一样得心应手。因为队的“班、排、连”架构还存在，张营长只要将任务分解到连长，连长分解到排长，以此层层下推。而且，事事有人、人人有事。不会现“抢活”和“窝工”现象；在鲁思侠的持下，张营长经请示上级，同意将队后勤保障纳整个施工队伍统一理，于心远和方正武起后勤保障来，也只要照“班、排、连”分资，既方便又井井有条。

鲁思侠这个建议得到张营长和于心远的一直赞同。

于心远自己也摸不着脑！