第六十八章 拼音教学

有轶府。

一守卫匆匆跑进大厅，单膝跪地，对着有轶一拱手说dao：“禀，有轶老爷，刚刚探子来报，说：今天上午赵风在庄子外面开始了大量教学，大概有七八百人。”

有轶一脸惊讶的说dao：“教学？他赵风怎么当起了教书先生？他到底想要干什么。”

思考良久，没想chu个所以然来，有轶无奈dao：“好了，我知dao了，你下去，要探子继续盯着。有任何风chui草动都要向我汇报。”

守卫一拱手，说dao：“喏。”说完就退chu了大厅。

赵风庄子chu1。

下午依旧是先训练完所有项目，然后开始教学。

先简单复习了下笔画，然后教授趙字。

在最后赵风指着趙字下面的字说dao：“记住，这个字也是赵，这是我简化后的赵字，你们也需要记住，以后会用上的。”

停顿了下，赵风才说dao：“好了，下课。”

回到大厅。

赵风跪坐在主位上，开始苦思冥想。

到底小时候，刚刚学习认字的时候是先学的拼音？还是先认字？

幼儿园时候的事就太遥远了，基本忘记。

但是依稀记得，幼儿园也学习了简单的加减法，然后就是一些简单的字。

貌似是在小学一年级，才开始学习的拼音。

拼音，唉，tou疼。

除了还记得二十六个字母外，好像还有一个拼音口诀，不过，这么多年，早忘的差不多了。

之所以容易忘记，是因为在初中开始学习英文的时候，也是这二十六个字母。

简直坑爹。

咦，要是我把拼音提早一千多年，然后普及开来，不知dao日后外国人作何gan想。

想到就去zuo，赵风直接拿起mao笔，开始在竹简上把拼音字母写了下来。

二十六个字母很快就写好了。

然后开始思索当年的拼音口诀。

想一点，就记一点。

记好后，自己读了一遍，好像没什么问题，又好像哪里不对。

guan他的，大bu分对就可以了，以后遇到问题了再改。

然后又回忆起一起自己读书的时候，貌似都是文化课再前面，上午的ti育课一般都是第四节居多，偶尔有第三节的。下午一般都是第一节是ti育课，偶尔有有ti育课是第二节的。

虽然不知dao为什么这么安排，但是后世几十年都是这么教的，想来应该有什么ti系在里面。

看来明天自己的教学和训练，也需要修改一下了。

一切准备的差不多了，赵风放下手中的mao笔，准备chu去看看。

刚刚起shen，走了两步，猛的回tou，拿起写满拼音的竹简，打开。

自己嘴里再念了一遍，总算找到为什么gan觉不对了。

口音！拼音是gen据后世普通话来的。

赵风现在说的gen本不是普通话，只能算是北方方言。稍微大众一点。

an照后世的说法，大意就是塑料普通话。可能比塑料普通话还要差一点。

毕竟常山离洛yang有点远。

但是口音说chu来的话，其他北方人还是能大概听懂。

南方就不