第六章 点评《红楼梦》

mei女老师，很郁闷，怎么这小子这么有才，不行我不服，一定要打击他，如果让他这样发展下去那还不反了天啊！于是mei女老师有dao：“你点评的还mama虎虎，点评一首词三岁小孩都会。现在我要求你点评一下《红楼梦》”我那个气啊！点评一首词是三岁小孩都会的，有能耐你也点评一个给我看看。呜呜，我怎么碰到个这么不讲理的老师啊！虽然不讲理是mei女的特权，但你也不能太过分吧！

不行为了能将mei女老师的嚣张气焰一次xing的打击下去，老子决定拼了。于是我酝酿了一下dao：“《红楼梦》的文字善于腾挪跌宕，波澜起伏，不但大的故事情节的发展是如此，在许多局bu描写中也chu1chu1表现chu这zhong特se来。在描写了王熙凤chu场后，贾母即命“带黛玉去见两个舅舅去”而结果是贾赦说：“连日shen上不好，见了姑娘彼此伤心，暂且不忍相见。”贾政也因今天“斋戒”去了，故都没见着。在礼规上，两位舅父大人是必须见的，但在文章上如果一个个见面伺候，叙说一番，则不但文字枯燥，而且这两次舅甥的暗谈，文字上也是很不好写的，结果作者采用避难就易，避实就虚的方法，既zuo到了理之所必见，又避免了实见时描叙的困难。而且这里的虚见又和前后必须要有的实见相互pei合，使文章的气势显得抑扬顿挫，波澜起伏。

此后，作者用了相当多的文字写黛玉从宁府回到荣府的一路所见，回荣府后王夫人与黛玉的谈话，黛玉与贾母一起进餐，等等。贾府的面貌与生活习惯也都一一写来，作者的笔锋似乎已从写人wuchu场转向对贾府其他方面的描绘去了。然而这一切的描写，恰恰是作者在为另一个更**的人wuchu场作铺垫，因此，当吃完饭，贾母命令其他人“你们去吧”只剩下她和黛玉二人之后，刚要说几句话时“只听见外面一阵脚步响，丫鬟来报dao：‘宝玉来了’。”这样，小说掀起了这次人wuchu场的最**。作者这样安排宝玉的chu场是经过jing1心设计的，在一般情况下，整天在“内帏厮混”的贾宝玉，当林黛玉一进贾府时，是ma上就会碰面的，然而作者却偏偏打发他今天“往庙里还愿去”了，一直拖到晚饭后其他人都不在场了，才让他回家。这zhong安排，有两点用意，一是要让宝、黛二人单独相会（唯一的贾母在场是当时条件下所不可避免的）。宝、黛最后才相见，就可以把其他该写的人和事都写了，然后集中笔墨来写此二人的相会，以掀起最后的**；遣散的人，是为了不发生其他干扰，避免分散读者的注意力，以突击这书中的二位主角，这有如舞台上为突chu主要人wu而时常使用的“净场”手法一样。这样zuo的结果，就能有力地加qiang二人的形象，在读者留下shen刻的印象，收到qiang烈的艺术效果。

贾宝玉的chu场，还有一个独特之chu1是，他刚一lou面“黛玉一见，便吃一大惊”之后，又进去换了另一副装束打扮chu来。除衣饰的不同外，一次主要描写了他的面、se、鬓、眉、鼻、睛等外貌特征。二次则写到了他“转盼多情，语言若笑；天然一段风韵，全在眉梢；平生万zhong情思，悉堆yan角”——完全是传神之笔了。在古代小说中，使其主人公只这样chu场亮相的，可说是十分少有的。贾宝玉这个艺术形象给读者的印象如此shen刻，是和作者对他初次上场时运用的这zhong着意刻划的独特手法分不开的。

从以上的描述中可以看chu，作者写这些人wu的chu场，有的先，有的后，有的是本来在场的，有的是贾母叫人去“请”chu来的，有的是黛玉去拜见的，有的是自己赶来的，有的是单个到来，有的是多人chu来，有的写得详，有的写得略。有实写，有虚写，文章变化多姿，而又合情合理，都ti现了作者jing1密的艺术匠心。

二，作者对一次chu场的人wu，善于用简洁的笔墨准确描绘其形态外貌，又shen刻揭示其xing格特征，给人以不可磨灭的印象，使人wu的基本特xing在一次lou面时，就shenshen扎在读者的脑海中。

如迎chun、探chun、惜chun、虽然“其钗环裙袄，三人皆是一样的装束”可是迎chun的“温柔沉默，观之可亲”探chun的“俊yan修眉，顾盼神飞，文采jing1华，见之忘俗”寥寥数语，就已概括chu这二人的整个xing格特征。

至于其他主要人wu就更