丁老师是怎么在迪厅里明知不可为还是而的？

这不是一张梨带雨的脸，而是，是什么呢？应该是亦嗔亦喜。可这是为什么呢？为什么呢？

丁宁上走过去，直走到周倩旁停住。他的那只玉手伸了去，伸到一半却又停住；他嘴动了动，结果发现自己虽然吃得很饱却好象肚里依然什么都没有，于是丁宁的眉拧成像蜡笔小新一般，心里那个犯愁，心里不得不再次叹：政治思想工作，真不好啊！

在自己一个人郁闷无人倾诉的时候是怎么陪着自己在偏僻而丽的李村度过一个快乐周末的？

每个少女心里都奔跑着一匹白，但丁宁此时此刻很无辜，他还不知自己已成了周倩心的那匹英姿飒正在奔跑的白。

丁宁傻傻笨拙的样落在周倩里，迅速转变，或者说换算成敦厚可的模式，情实在是最一的PS大师。

不过，丁宁虽未全了解，却凭着他的直觉，依然察觉到空气中弥漫着一似乎叫“危险”的东西。

禽兽啊！

又是谁在自己拒绝李大明的疯狂求后成为众矢之时安自己，最后用他的人格魅力和犀利言语挽救了李大明的？

此刻，周倩背对着门安静坐在床上。

丁宁经常被周倩“惊”到，但是“惊”了这么多次丁宁还是一抵抗力都无得。

周倩猛烈地发现了这一。但是，这个时候的她，已没有办法了。在葯的刺激下，在理智的分析下，在记忆的促下，丁宁在她心目中已经和她梦中那匹奔跑的白完地重合起来了。如果周倩是三十来岁的少妇，是曾经沧海的，也许她还会保持些理智，可是她这个年龄阶段，她是张完全空白的白纸，本是无法抵挡。

突然，周倩转过来。

恰当的比方，就好象刚生的一只小鸭，它睁开的第一，如果看的不是它的母亲而是一个人的话，它就会把这个人当作是它的母亲，颠颠地一直跟在他后，周倩就类似这情况。在过量的葯刺激之下，整个人迷迷糊糊，但不是完全没有知觉与意识，她能觉到围着她急得团团转、关心护她的这个男人正是丁老师。这就又好像是在得一场重病，而丁老师在无微不至地关心她，这关心在她看来显然超师生之间的范畴。而在周围景象扭曲模糊的情况下，人心的一些东西就浮现来，痛苦的，有前这个人来分担；幸福的，却与前这个人完重合，这大概应该就是那所谓“男人的”的心理变化机制。经过这样一折腾，于是丁宁并不大却大，并不英俊却英俊，并不温柔却温柔的形象算是牢牢刻在周倩心灵。如果是这样，还不足以让周倩产生如此翻天覆地的心理变化。因为，如果是刘远，周倩在产生这些心理印象之后总会清醒过来了，到那时候，理智会烈反弹，会告诉她其实是受了刘远的陷害。她的这些心理印象全是葯产生，这样一来，在理智的帮助之下，愉快的记忆迅速会变成恶心；幸福的就会变成久久的痛苦，但是，刘远被及时终止了，换成了善良的，一心救人的丁老师。原本在理智上对丁老师就不反，多认为他还不够，还不够自己心目中白王的标准，但是，现在情况完全不一样。他善良！他勇敢！他正直，而且富有机智！这样的男人，在这个社会上，几乎是可遇不可求了。而且这样还没有完，以前的记忆也已一起纷至沓来，帮助周倩一步化这一印象。

床是一张可小床，睡两个人却是不够！丁宁瞬间脸红了，并且为自己这个时候还想这个而离愤怒，特别是当看到周倩双肩微抖似乎在泣的时候，心更是这般想。

是的！这一切都是可无比的丁老师！有着一双无以比丽玉手的丁老师！

丁宁吓了一，心莫名其妙地恐慌起来。

于是，周倩觉得自己完了！

“丁老师，坐！”声音甜