在他的面前，国内教育事业中的老人，几乎就能够称为他先祖的晚辈，毕竟，陶行~知老人，是华夏现代教育的先行者之一。

“怎么讲？”陶长探了探说，这时候，他们已经走到了校园专门建设的几个凉亭之一，放在路边的石质板凳因为没有遮的植。不好坐。

“你这里的环境，人才啊，不但了你这么一个大‘天才’，而且，又培养来了这么多优秀的学生，怎么能说环境不重要呢，我看呐，你这里环境这么好，是不是要多招收一些学生来呢。”老人就是这次的主角，也是当前教育门的当家人，曾经教育先行者陶行~知老人的后辈，陶老长。

“其次，就是他们学习的动力，好其实只能够让学生们对这门知识行初步的钻研，一旦时间长了，他们就会变的没有动力，就像普通的大学一样，大一，大家都还能认真学习，大二了，大家也就散漫了，到了大三，谁还在乎别的，只要考试不挂科，大家就心满意足了。如何让学生一直保持充足的动力去学习，去探索，这是一个非常重要的东西。我这里，其实就是压缩他们的学习时间，让他们在有限的时间里，去学习，与其他人行竞争，凭竞争的压力，给他们提供充足的动力。”

“环境不环境的，只是一个外在条件，重要的，还是学生们学习的劲。”王坤别有意的说，既然人家叫自己校长，意思当然主要就是说学校里面的问题，别的，就不要放在这里说了，也是给这次的事情，定一个基调，只谈学校，不谈其他，但是，上来就谈环境问题，在王坤看来，是不是有买椟还珠的味，有些抓不住主次，但是，老人接着说的话，让王坤立即反应了过来，不是人家分不清主次，而是，别有意啊。

“如果像您老说的，环境特别重要的话，那咱们也不用培养教师了，脆把钱都用在刀刃上。建一个奂的环境，把学生们都丢去，过个三五年，就可以收割一茬优秀学生了。”王坤脸上也是带着笑意的说，他也是被自己想象中的那个景象给乐了。这个说法，岂不是说，学生就像韭菜茬，割了一季，等下一季还能收割，只要保证他们周围的环境也就行了。

“首先，如果学生对他们所学习的知识没有兴趣的话，估计，即使他们学习了，也有可能事倍功半。效率降低。”

“其实，要我说，学生的培养，首先，就是一个好，其次，就是是否有足够的动力。足够的外环境。”王坤想了一下，认真的说，表面上，王坤的话，很好理解，但是更度的问题，就不是那么容易的了。

“额。你这有些断章取义啊！如果真有那么简单，咱们国家也就不会改革了几十年，教育更是试验了几十年，还没有找一个最有利于培养学生的模式了。”陶长被王坤的话给噎了一下，不过，老人就是老人。瞬间就想到了反击的方式。

“再有一个，就是外环境，一般大学，对学生们来说，他们周围的环境，就是外环境，影响他们生活、学习的环境，就是外环境，在我这里学习，首先，他们不需要考虑吃

确实如此，学生一般在中的时候，怎么可能知自己到底喜什么专业？还不是奔着学校去的，能考上好学校，即使自己不喜那个专业，也会去学校学习，而不是轻言放弃，毕竟，他们上过大学之后，才能够借助学校的牌，为自己找一个可以生存的工作。

有他在，潘长完全就是一个陪衬，除了王坤与老人的，他就只有在后面陪同的份了，这次，也是没有和上次一样，闹什么笑话，车在到了学校附近的时候，司机就在保安的陪同下，直接开到了后面的停车场。

王坤也是在校外，就陪同他们一起过来了。

见两人了，王坤继续说。

，因为路设计的有特，颇有曲径通幽的味，当然，如果再多古树，那就更好了。