。”

他略一思索说：“有，这个老师很严厉，我不敢不完成作业，所以她的教学成绩很好。”

“你说得很对！那老师给你讲第二个故事。”班主任说：“有两个人在沙漠中旅行，在途中他们吵架了，一个人给另外一个人一记耳光。被打的人一言不发，在沙子上写下：今天我的朋友打了我一巴掌。他们继续往前走，途中被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把剑在石头上刻下：今天我的朋友救了我一命。朋友说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上而现在要刻在石头上呢？他笑着回答说：当被人伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”

“听完这个故事，你有什么感触？”班主任问他。

他说：“要把别人的优.点刻在石头上，就永远不会忘记；把别人的不好写在沙子上，风一吹就消失了。”

班主任夸奖他说：“你有一颗感恩的心灵。如果你把老师的好刻在石头上，把老师的不好写在沙子上，还会有今天摔盒子的举动吗？"

“不会了。”他不好意思地说。

“那老师再给你讲第三个故事：一位老太太，有两个女儿。大女儿家开伞店，小女儿家开洗衣店，老太太天天忧愁，为什么呢？在雨天担心小女儿家洗的衣服晒不干，在晴天担心大女儿家的雨伞卖不出去。总之，每天都有让她忧愁的事后夹一个人升神.柑·‘去人突徐杆福气啊l下.翁关恢士十）l.突十竟兴隆

想，不禁眉开眼笑了。为什么对同样的事，老太太前后的态度会截然不同呢？"

“那是因为看问题的角度不同。”他说。

“同样的道理，老师关上门，空气会不流通，那就容易得甲型HINI流感：老师开着门，是故意让我们挨冻。你如果这样想就会很生气，相反你如果想，老师开着门，是为我们通风，可以呼吸到新鲜空气，预防甲型HINI流感；老师关着门，是怕我们冷，让班我们暖和。这样想你还会在课上打扰老师的讲课？让老师为你关门t，b？"

他紧皱的眉头舒展开来，不好意思地说：“其实虽然很冷，我也能坚持住，我只是对政治老师有意见，故意让她生气。”

，-J民高兴你能说实话，那你现在想怎么做？”班主任问他。

“下课后我去向政治老师道歉。”他态度诚恳地说。

“那老师陪你去，好不好？”班主任微笑着说。

他如释重负，一脸灿烂地笑了。

后来班主任陪他向政治老师道了歉，政治老师也原谅了他。

一场师生间的风波平.息了！

刘树明听了赵亮亮的叙说，你说的是现代版《触龙说赵太后》啊，我接受了。其实道理我也懂得的，我最近也看了一个小故事：

当美国第一任总统华盛顿还是一位上校的时候，他率领着他的部下驻守在亚历山大里亚。

当时，那里正在选举弗吉尼亚议会的议员。有一名叫成廉口佩