于是，他们就开始在奈斯庄园教孩们手工，他们过了不久就发现，这对小孩来说确实大有好，使孩们长不少。他们便而希望瑞典全国所有的孩都能够受到类似的教育。

现在，她的那一双丽的睛也终于从迷蒙恍惚中解脱来，她这才真正注意到那无不在的伟大的仁慈心。她看来了，整个课程安排都充满了，对他们这些学员照料得无微不至。参加学习的学员所学到的远远超过了手工劳作的教育方法。校长为他们举办了教育学讲座，他们还上课，组织了一个歌咏协会，几乎每天晚上都有音乐和朗诵的集会。庄园上还可以借阅书籍、划船、游泳和弹钢琴，这样课余之后便可消遣。这一切都是为了使他们在庄园上过得舒服、愉快和幸福。

第二天，她就怀着另外一心情去对待自己的工作。既然这一切都是仁慈的善举，她就应该比以前更加珍惜它。她忘却了自己，一心只想着手工艺和要通过手工艺去达到的崇目标。自从那一刻起，她便不再妄自菲薄，而在各方面都十分，什么都一学就会。

那位年轻绅士又提了一个新的建议。想想看，倘若不是为孩们，而是为他们的教师兴办一所手工艺学校，那该有多好！想想看，要是全国各地的教师都到奈斯庄园来学会手工劳作，然后他们再把手工知识传授给他们学校里的所有学生，那该有多好！用这办法，瑞典所有的孩都可以把他们的双手训练得和他们的脑一样灵活巧。

当她想到蕴藉在这一切之中的伟大的慷慨、慈悲和人类博时，她动得至至切，几乎忍不住哭了来。这样的善举她过去是闻所未闻的。

可是这一奢望如何付诸实现呢？瑞典全国有数以几十万计的儿童。总不能把他们统统集中到奈斯庄园来给他们上手工劳作课吧。这是匪夷所思的空想。

他向舅舅讲起了这件事情。那位老绅士为嘉许这一想法，而且以为人们在冬季农闲时间从事手工劳作，必定是莫大的乐趣。但是要让他们有些一技之能，不消说得必须从童年时代就把双手训练得作娴熟，灵巧自如。两位绅士商量下来，觉得他们不妨兴办一个手工艺学校，这乃是对乡里桑梓最大的造福。他们希望能够教会雇工的孩们从小就能用木一些简单的用来。他们信不疑，要是从小就能够熟练地用刀切削，那么长大以后就不难使用铁匠的铁锤和鞋匠的榔了。而从小没有学会用双手来手工活计，那么也许他长大之后终都很难明白过来，他那一双灵巧的手是比任何东西都有价值的工。

这两位绅士齐心合力地动手这工作。那位老绅士负责布置手工劳作车间、集会场所和馆，还负责所有到学校来的学员的伙和住宿。年轻绅士担任学校的校长，负责安排教学事务，监督工作的展和举行讲课。而更主要的是，他经常同前来学习的学员吃住生活在一起，了解他们每个人的情况，成为他们最亲、最贴心的朋友。

她开始明白过来，在夏天清朗的日里能住在一座大的瑞典庄园里消暑真是一无可估量的享受。老绅士住的宅邸坐落在一个山丘的，土丘被曲曲折折的一片湖面环抱，一座丽的小石桥横亘在土丘和陆地之间。宅邸前面的斜坡上奇异葩争艳斗妍。四周的园林草木郁葱，古树参天。湖岸边垂柳依依，曲径通幽。湖心的石岛上，亭榭翼然。她从来没有见过那样丽的地方。她只要有闲暇时间，就可以到宅邸的园林里去尽兴漫游，因为学校校舍就在宅

有一回，他碰上一家人在耕耘之余，父亲勤于木工活计，桌椅板凳，母亲纺织纫。不难看这人家的光景要比别人家富裕一些，而且也幸福得多。

的打算不外乎要那个年轻绅士来替他料理照看一下庄园。然而，年轻绅士为了经营好庄园，便在长工住的棚屋一带来回走动。他看到穷苦人家的棚屋里的生活情况之后，竟然异想天开地产生了一个念。他注意到，在大多数庄园里，到了冬天，男人或者小孩都是无所事事地度过漫长的夜晚的，甚至妇女也是如此，没有人什么手工活计。在从前，人们必须胼手胝足地制衣服和制作日常生活用。然而如今什么东西都可以买得到，所以他们就把手工艺活计撂开了，再也没有什么人费那劲了。可是那个年轻绅士似乎觉察到，农舍之中不再围聚在一起手工活计，那么一家人的家乐趣就减不少，生活富裕也不免大打折扣。

他们从一开始就收到了踊跃的报名，每年举办四期培训班，而报名的人数总是远远超过学校的接待能力。那座学校不久之后闻名遐迩，世界各国的男女教师也不惮远而来，到奈斯庄园学习怎样行手工劳作课的教学。瑞典没有任何地方像奈斯庄园那样在国外也享有盛名。没有一个瑞典人像奈斯手工艺学校的校长那样在世界各地有那么多朋友。

那位女教师坐在那里凝神细听，愈听愈觉得四周明亮起来。她早先并不明白为什么手工艺学校会设立在奈斯庄园，她早先也没有想到这座学校竟是由两个全心要造福乡里父老的人所创建的，他们本不考虑这样是没有报酬的，甘愿为了使桑梓父老生活得更幸福、更好而奉献自己的一切。

他们地沉湎于这一想法之中，决计不让它成为泡影，于是他们想方设法来把它付诸实施。