刘猛继续说：

韩衍说完之后彻底困惑了“似乎用这方法分析也没有一丝破绽，一个同样的问题不可能得到完全不同的答案，这其中必然有一个是错误的，但是我找不到底哪里了问题，因为您给了小镇那题目的提示，我才认为第二结果是正确的，但是第一结果到底错在哪里呢？”

推理能力、其他成员也都是绝对虔诚的、其他成员也都知除自己外的其他人的睛的颜。

“共识？”韩衍显然不太明白。

刘猛教授了：“对，共识，在人群博弈中是非常重要也是非常有意思的，或许你听说过这样一个绕令似的话吧，我知了，你不知我知了，他不知我知他知我不知…”

韩衍顿时觉得两发…(请搜索，更好更新更快！

类似地，如果岛上有三个蓝睛，那么每个人到了第三天都发现另外两个人还没自杀，便能很快推，这一定是因为自己是蓝睛。所以，这三个蓝睛将会在第四个中午集自杀。不断地这样推下去，最终便会得，如果岛上有100个蓝睛，那么每个人都会在第101天意识到自己是蓝的睛，于是他们将会在第101个中午集自杀。

现在的问题是，这句话会产生什么后果？

一个数学系的朋友跟我讲过这么一个笑话，说数学系一共三个班，某天系里上大课时，偶然听见两个人对话，其中一个人问：“请问你是3班的么？”另一个人说：“哦，原来你是2班的啊！”这让我立即想起我在网上看到的一个笑话。三个逻辑学家走一家酒吧。侍者问：“你们都要啤酒吗？”第一个人说：“我不知。”第二个人说：“我也不知。”第三个人说：“是的，我们都要啤酒。”还有一个类似的笑话，说的是数学系的图书馆里上演的一幕。一位男生鼓起勇气走向一位女生，然后字正腔圆地说：“这位女同学，问你个问题啊，如果我约你来的话，你的回答和这个问题本的回答会是一样的吗？”

刘猛笑：“在**师现之前，每个人都能看见99个蓝睛，因此每个人都知‘岛上至少有一个人是蓝的睛’这件事情。那么，**师的现究竟有什么用呢？这是一个很好的问题。在博弈论中有专门的定义，它的答案是：**师的行为，让‘岛上至少有一个人是蓝的睛’的消息成为了共识。”

如果岛上只有两个蓝睛呢？他们在第一天都无法立即推自己是蓝睛，但在第二天，每个人都发现对方还在，就知自己一定是蓝睛了。这是因为，每个人都会这么想：如果我不是蓝睛，那么对方昨天就会意识到他是蓝睛，对方今天就该自杀，然而今天竟然还在这儿，说明我也是蓝睛。最后，这两个人将会在第二天中午一起自杀。

刘猛对韩衍的逻辑思维能力还是很满意，只是他说：“其实这两个答案都不对。”韩衍一脸的愕然。

有一天，一个外来者到这个岛上访问。外来者的睛为蓝的。一天晚上，为了向岛上居民致谢，外来者面对所有居民发表了一个演讲。外来者不知岛上关于睛颜的禁忌，在演讲中提到：“在这里看到一个和我一样的蓝睛，是多么不寻常的一件事啊”

韩衍很惭愧地低下了，只是他如何也想不明白自己到底错在了哪里。

假如岛上只有一个蓝睛，那么当他听说岛上至少有一个蓝睛之后，他就知了自己一定就是那个蓝睛，因为他看到的其他所有人都是棕的睛。因而，第二天中午他就会自杀。

数学研究最重要的就是思维，而思维是一切科研的基础，没有创新的思维是不可能得到创新的结果的，韩衍，你的思维能力在科研领域算是及格，主要还是你仍然陷考试惯中，总是不由自主地想着题目的隐信息，就像你一直想着我给你的提示，如此一来就摆脱不了思维的限定。

岛上的居民的睛有两颜，棕和蓝，其中有900个人为棕睛，另外100个为蓝睛。但是每一个居民都并不知这一，因为他不知自己的睛的颜。蓝睛的人能看到岛上有900个人为棕睛和其他99个人为蓝睛。棕睛的人类似。