别看运动结束了好几年，但写成文字的东西，经历了那个年代的人，还都非常的小心。

“哦…哦！你是说，这个学生杨锐，自己了一教材？”老冯这才反应过来，忙问：“题呢？”

老冯这下也不能确定了，疑惑的：“莫非…真的错了？”

“没编制？还是个代课教师？那你还不放人？真胡闹！”老冯的声音提了，站了起来，快走了两步，又一挥手，缓声：“也不怪你，这些年下去的同志很多，要重新安排的工作也很重。你看这样如何，编制我来想办法，你先把人给我送来，别再耽搁了，让这么优秀的人才虚度青，是我们的失误，也是国家的损失…”

至于最近几天发生的事，赵丹年本人还全

老冯和他认识的久了，一看这家伙的样，立醒悟过来：“你还有话没说？”

赵丹年不自然的摸摸鼻，装模作样的喝茶。

老冯了耳朵，重复：“学生？多大年纪的学生？”

“这我怎么确定。”赵丹年半躺在沙发上，一副不了的表情，：“反正，我们西堡中学就一个杨锐。”

“不是老教材的，是…怎么说呢，是一整新东西…”赵丹年摇摇，：“我给你说这个的意思是，它是杨锐的。”

赵丹年这才缓缓说：“杨锐，我知一个，但不是我们学校的老师。”

“都是一个作者署名的…以中学教育研究居多吧，文学方面也有一，主要是科普和科幻。”老冯没有仔细看《科学画报》一类的杂志，《中学生导报》等期刊带有学术质，理应更受重视。

老冯再三促。

“你确定？”

赵丹年仍于震惊中，喃喃：“没编制。”

“十*岁吧，回炉班的学生。”赵丹年回想了一下与杨锐的聊天，又：“也许二十一二岁，要是上学早的话。”

老冯不理解了：“这又是哪个杨锐？”

沉静几年的时间才探脑袋的知识分，比比皆是。不是每个人都有一神经，听到改革的号角就呼雀跃了。

赵丹年从公文包里取了几张卷。这些是第一批印的，用的还是学校的纸和油印机，照他的要求，杨锐送过来的。

“嗯？我答了啊，大家现在都忙着准备新教科书的呢，哪有时间老教材的习题。”老冯说的是今年新的教科书，它将陪伴80后很长时间。

“哪里有那么多杨锐，我们西堡中学就这一个，学生杨锐。”

赵丹年不能置信的读了几篇短小的文章，又仔细看了上面的署名，久久没有说话。

老冯亦是被打倒又重新站起来的人，对“杨锐”这人分外的同情，很认真的问：“他现在是什么编制？有没有职务？”

“什么意思？他署名署错了还是怎么的？”

“你没明白我的意思，如果你说的杨锐是我知的杨锐的话，他不是我们学校的老师，但可能是学生。”赵丹年一气说了来。如果不是被的这么，他至少要回学校确认了以后，才会承认杨锐是本校学生的事实。

“说了。”

赵丹年的免疫力极，未答反问：“这些都是杨锐一个人写的？”

“那就再说一遍。”

“你这老货！”赵丹年一赤卫队的架势。

老冯不为所动，促更甚。

赵丹年方：“你还记得我来的时候问你，省里有没有新的内习题或者资料？”

将杨锐，看成是运动期间，持奋斗和学习的知识分了。