在一片叫好的声狼中，许静颇为冷静的：“我不想太麻烦别人，如果师范大学能有补贴多一，我愿意读师范大学。”

相比之下，大学自然是比较不错的，由于本的级别较的缘故，大学教师的收和上升空间都有明显的改善，社会地位也很，加上工作压力小，大学教师的幸福指数应当是各行业中名列前茅的。

“你的分数超过重线60分，读师范太浪费了。”杨锐也说的直来直去，免得传递错误的信息。

其实，杨锐同样说不明白，在建立之初，杨锐是希望能够建立一个骷髅会乃至于共济会似的组织，但这东西，首先得有几十上百年的传统，以及相对完善的内规章，才能维持下来。

这是一个特殊的年代，也是对大学生尤其溺的时代，即使是追求情怀和理想，其实也不影响世俗的追求，因为大学生的选择实在是太多太好了，兼顾情怀、生活、家和理想，对80年代的大学生们来说还是很有可能的。

不过，想大学教师的前提条件却不是读师范大学。一方面是大学的专业与师范大学的学生专业不同，另一方面，80年代还有30年后的大学传说：留校制度。

杨锐考虑了一会，起说了一句。

教室内外却是一阵窃窃私语。

在毕业生分季，各大学都有资格留下本校毕业的某些学生，以补充师资力量。从学校的角度来说，本校培养的学生择优录取，总比从同级的师范院校中录取要，这样，既是专业对，也有利于补充急需的优秀人才，否则，年年都从师范学院中招聘老师，若年后，学校还不得变成师范学院的分校。

至于有多溺，多好，就要看分数来决定了。

对此，家长们倒是能够理解，赞扬声不断。

简而言之，一个组织最终发展成什么样，往往并非是创始人设计的，而是所有参与者共同发明的。

杨锐以此为基础，劝说许

如果不是一定要奔着北京去的话，479分的考生，可挑选余地就太大了。

许多家长都不太明白锐学组的质，事实上，学生们自己也很难说明锐学组是什么东西。

他现在钱多的发烧，即使自己全额资助所有锐学组成员，一年也用不了几千块，连他的一毫也算不上，无论是否有回报，这笔钱用的都不心疼。

从内心里，杨锐觉得许静报考师范大学还是比较浪费的，因为现在是分制，师范大学的学生毕业以后，多数会安排教育系统，中专毕业的学生会被分到小学、幼儿园和初中，大专毕业的通常会安排到中，本科毕业的或者去较好的中，或者去中专和大专任教，想要直接大学是不太容易的。当然，教育宣传门，或者教育行政机关也会分一分毕业生，但数量相对其他学校的毕业生会少很多。

所以，杨锐也说不清锐学组最终会演化成什么样，对外，他们也只能以互助会的形式来介绍。

这样的分数，去级大学是不太可能，名牌大学却已经可以考虑了。

以世俗的观来看，80年代的大学生教育系统实在不能说是一个好的选择。如果是追求收，教师的薪也就是勉达到中位数，即使有灰收，也比不上同样放得下段的其他行业人，如果是有意仕途，教育系统的上升空间又很狭窄，一名普通教师要历经年级或学科组长，教导主任，副校长和校长的程，才有机会去到教育局，同一时间，分到公务员系统的同学，或许已经到了教育局长了。

如果许静只有370分或380分，刚好达到本科线，那她不想读师范大学，杨锐也会劝她去读的，但许静的分数只比李学工少了一，足足有479分。