书记官数了一遍，意外的：“同意人数超过一半。”

“从第一项开始吧。”委员会的主席是准院士安林海，他看了看手表，卡着时间宣布开会。

不过，有程仕的推荐，大家多少会给面的读一读。

而且，为了支持一些重项目，学校往往会在教授得到某个级别的资金支持以后，补足剩下的分，相比年轻教师门申请的学校项目，这分的资金用量更大。

到了会议末尾，书记员才说“杨锐”的名字，：“这是生系生科学专业的学生，今年大一，申请分机理相关实验，申请经费…3000元，实验是钠钾离的活白验证…”

“哦，老程？你说。”主席也是学校的教授，和程仕较为熟悉。

其他教授大多犹豫了一下，才有人举手起来。

后者大致的翻看了一遍，问：“老程，你的意见呢？”

申请书写的简单，读起来更简单，30秒念完，主席问：“同意申请的举手。”

…

因此，虽然涉及的资金总量不小，项目申请委员会给予单个项目的资金却不多，申请通过或者不通过，对委员会的教授们来说，都不是很要的事。

程仕则将自己手里的两篇论文，推给了主席。

程仕半眯着睛，或举手或喝茶，像是休息状态似的。

他并没有将杨锐的简历全念来，因为简历已经发给了每名教授，如果想看，都能找来看。

尽有人收过杨锐送的单行本，认真去读的也没几个，现在记得的更少。

“那就通过，经费的话…”主席犹豫了起来。

程仕，将面前的茶杯一推，：“我昨天仔细读了杨锐的论文，觉得其中两篇颇为彩，推荐大家读一读…”

大分教授都是不读相关论文的，能在简历上看一名字的，就属于认真派了。

照国内目前的要求，任何项目都必须是有单位的，教师或教授可以用学校的名义申请立项，学生却只能首先向学校申请立项，因为学生的份只在学校才有用。

杨锐的论文比大多数的年轻教师写的还要好，自然是值得获取经费。

“同意的举手吧。”主席一句多余的话都没说。

而其他门评价学校的项目的时候，往往也会参考学校的评价。

程仕咳嗽一声，：“主席，请求发言。”

“我觉得杨锐还是大一学生，在学校还有4年时间，咱们应该多支持他。他的论文平，我觉得是有资格申请门级的项目，但以学生的份，咱们学校给予一个比较的评价，对他可能也有帮助。”程仕并不认识杨锐，却是猜到了杨锐的想法。

“给200块经费就行了。”主席将申请经费砍了大半。

教授们无人反对，书记员就此记录了下来。

“这是理系的申请。”右侧的书记员打开文件夹，拿笔在第一个名字上划了一，说：“申请人李明堂，理系助教，申请重两项实验用于教学，申请经费500元，实验分别是…”

“第二个。”主席接着促。

…

主席沉片刻，：“那就给他2000块。”

程仕环视四周的同时，将手举了起来。

虽然还是砍掉了1000块，但这已经是学校里发的经费了。

不过，认真去看的教授并不多。

围着会议桌的教授们稀稀拉拉的举手，书记员数了数，说：“同意人数过半，主席。”

书记员连忙：“这是地质系的申请…”