一般来说要比前者聪明很多，但他们自恃读书人的份，经常摆臭架，常常将他气得不行。这下可好了，不但有更加专业的培养方式，而且人才数量一多，供求关系逆转，话语权就落到他们资方手上了啊！

的南宋初年。赵旉实在是很好奇，杨垢究竟是用了什么术，竟能使解潜那样的封疆大吏忍痛割？

杨垢这下真是后悔莫及，自己居然在得意之下忘记了一直以来守的“多听少说”这一原则，今后一定要引以为戒。

“这次就算了，你现在还并非是我卫王府的属吏，其实孤王完全可以以你伪造王命为由，将你抄家充军的。”赵旉沉声，他前世就最厌恶这狐假虎威的行为。

“草民叩谢殿下恩典！”杨垢大喜，南宋建立后长江下游的粮价格一直很，自己这次买到的陈米即使照平均价来看也要一石四缗以上，也就是说赵旉一下就让给了他二十万缗以上的利，少说也有十几万两银，这位太爷值得跟！

“孤王现在也确实正需要用钱，这样吧，这五万两银就以你的名义开设学校吧，也算是为你积德。”赵旉也没持，想了一个折衷的办法。

杨垢自然上应允，不过他还是有些好奇“殿下，这学校是什么？”

不过现在杨垢对他还有大用，赵旉很快便放缓语气说“虽然有败坏孤王名声之嫌，但就这件事而言，你还是得不错的，算是通过了孤王的考验，以后你也算是我卫王府的一员了。但你要记住，若你们在外面受到了不公的对待，孤王自然会为你们，但如果你们仗势欺人，孤王也一定会秉公理！”

再加上杨垢这次自己也以荆南地区的市场价格吃了二十万石新米，这也能带来可观的利，占了这么大的便宜，杨垢自然不敢接受赵旉打的五万两银的批条，跪下辞不受。

“学校是孤王在官学的基础上发展而来，但规模更大，所学也更杂，分为小学、中学、大学三个阶段。在小学阶段学生必须学习读书识字与算术，并开设外活动课程以培养广泛的兴趣，并增他们的质；中学阶段则要学习文章、理财、武艺、骑术等实用课程；大学则是更的阶段，能够毕业的已经算是难得的人才了。这模式一是改变科举晋机会太少的现状；二是弥补科举的士大多办事能力低下的不足，即是要为淮西（不说朝廷是为了避免引起士林的警惕）培养有用之才。”赵旉知办学如果能够得到民间士绅豪富的支持，将会事半功倍，所以也没用吝惜，对杨垢行了大致的解说，并建议他到淮西现在唯一的小学看看。

“荆南粮仓已经堆满了陈米，今年看起来又能有大丰收，解镇抚使正犯愁呢，价格上自然就好商量了。何况本来今年荆南一带的米价就已经跌到了一石一千二百文，再说了，其实只靠殿下您的面，就可以半价吃下了。”杨垢不无得意地说，却见赵旉那双明亮的大睛突然厉芒，连忙低下不敢再说。

杨垢顿时前一亮，其他的人才他不怎么兴趣，但善于理财的人才对他来说可是有着莫大的引力。现在他所用的账房先生无非两大来源，一是赶鸭上架突击培训来的廉价货，听话是听话，能力就不咋样了；二是学过算术的落第书生。

“对了，孤王只要你采购五万石军粮，你却买来了十万石，淮西本是粮产区，到明年应该就不需要再购粮，所以那五万石军粮估计也用不上，你就自己理吧。”赵旉很清楚要理好下必须恩威并施，这象征的“大”既然已经打去了，也该给杨垢一“糖”了