容闳则留在叶枫幕府，负责筹办台湾府的各级新式教育、工业学校并组织幼童前往欧洲和国留学，这是他一直想的事情。

又引更易于初学者使用的钢笔，在霞浦建成制笔厂，薄本加工厂等工业项目，消化当地无业民。

在充分的以后，大家都认识了复兴中华的征途中会遇到重重困难，但也觉得前开阔了些，更有信心。

容闳虽然认为圣经的教义也是国必须要知的，但也没有持，觉得叶枫提宗教信仰自由这一很见西方的自由理念，理应支持。

洪仁玕本想请容闳、黄胜与他一起去天京，被两人拒绝，在谈以后，他们更希望留在当前形势最为明朗的台湾，跟着叶枫些实事，如果洪仁玕的想法能够在天京实施的话，他们再过去。

略态势才行。

在台湾则建立工人夜校和军营夜校，但是因为力特别是师资的关系，叶枫一直未能在教育方面行专门的规划和建设，直到和容闳谈以后，才认识到此事的重要，便全权委托容闳运作此事。

叶枫和容闳商定，首先在舺建立一座大学，一所新式中学，在笼、绣堑、舺、以及台湾县、彰化县、凤山县、诸罗县、蛤玛兰厅的治所，各设一所新式小学，全实行免费就读，在笼设工业学校，培养技术工人，并设军事学院，培养军官。

是第一要着，发展工业也以军工为主，但是一切假设，必须建立在太平军扭转目前不

“叶先生的《少年中国说》，在下一直记在心中，挂在上，今日有此机会，必不负重托，”叶枫在欧洲曾经有而发的那段“少年中国”已经被他的随行人员传到中国，容闳确实受动。

“那这华夏复兴的希望就托付容先生了，”叶枫和容闳都是过洋的，对传统的那字、郡望的称呼也不习惯，只以姓相称。

为了推广新式教育和大量印刷图书，叶枫又在福建霞浦建立新式造纸厂。笼工业建设初期，利用炼焦中生产的硫酸，叶枫曾组织技术人员试验硫酸盐制浆工艺，并引西方的造纸机，改造纸工艺，建立造纸厂，生产各纸品。这次在霞浦引的则是新式磨木机，使用机械制浆、半化学制浆，生产新闻纸和印刷纸。

照容闳的意思，将仿照西方建立小学、中学的基础教育，以及等教育大学，形成完整的教学系。在学科方面，容闳以为中小学当开设语文、数学、史地、科学等科目，大学则实行专业分科教学，但是大中小学都要将圣经作为必修的教科书。

黄胜原本在英华书院印刷所工作，叶枫就邀请他前往上海商务印书馆编辑，并可参与《华夏时报》的编辑工作。

此时，叶枫已经来到福州，履任福建巡抚，之所以选择霞浦发展工业，还是因为不想太过引人注目。

为了合，叶枫在台湾的所谓幕府及新设立的基隆理，将以新式教育为内容，通过科考招募官吏，提人们就读新学的情。

叶枫只对这一提反对，他知容闳曾经在教会学校读书，也是基督教徒，但他认为宗教信仰是个人的选择，提倡宗教信仰自由，他们要办的学校是国民教育，需要调国民，不应该制输宗教方面的意识。

最后，叶枫建议洪仁玕在去天京之前，可以前往福建与翼王石达开见面，尽力促成翼王和天京在军事行动上的合，大家现在有共同的敌人，必须携起手来。

“哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”容自信满满地笑：“但愿这一日早些来到。”

叶枫也一直在这方面的事，先是委托陈东在中国运作八十少年前往欧洲学习，回国后，又先后在台湾组织四十少年往国学习，在旧金山也专门建立了华人学校。

由上海的商务印书馆面，招募中西学者，组成教科书编纂委员会，编写大中小学教科书，商务印书馆在叶枫的扶持下，将其早年的书稿大分版印刷，向社会推，已经成为上海最著名的版社，与墨海书局等西式印书馆建立了密的联系，很快就聚集了几个专业的编撰小组。