实在是有才。

就在孙在安忍着被对方吓到的心思再与黄一凡时，黄一凡又再度爆一句“诗有三境”的诗词评判标准。

“呃？”

因为只有文学大师，才能对诗歌如此刻的评判。

“厉害，厉害，实在是厉害。”

到了最后，孙在安已经被黄一凡给震得傻了。

诗有三境，别说其他，光是这四个字，他就与古诗一样那么的赋有诗意。

有才。

“情境？”

不过，如果自己说是初中生，指不定对方又是震惊的难于相信，便说“哪有这个资格当大学教授，只是一个普通的文学好者罢了。”

这是前世著名诗人王昌龄提的诗有三境。

今朝尘尽光生，照遍河山万朵。

这是小丫的同学？

现代的一些诗人或者是一些作家，研究都太浅显了。

郭在安拍了拍脑门，没想到，我郭在安聪明一世，居然被这小丫给骗了。

这平，绝对达到了文学大师的境界。

我有明珠一颗，久被尘劳关锁。

“境？”

这个世界自然没有王昌龄，对方能知诗有三境，那才有怪。

境，意境三个方面着手。”

看到这个问话，黄一凡泪满面。什么大学教授，哥还只是初中生呢。

更为恐怖的是，诗有三境所说的三境，比之孙在安所接的任何一诗歌评论更胜一筹，或者说是更一个境界。他不但更为全面，也更为，同时，也更为经典。

还好为编辑的孙在安内心大，虽然震惊对方写了一首经典古诗。但也自我安的说，古诗之类的作品往往是灵光一闪，他就现了，并不能代表真正的实力。虽然，他知，在这一首古诗之前还有一首同样经典的一颗开的树。

“黄老师您太客气了，以您对于古诗词的研究，哪怕是那些大学教授也自叹不如呀。抱歉，黄老师，有事要下了，改天再向您请教。”

电脑的另一边，一位国字脸中年男激动的大声说。

“这三个标准是？”

仔细一看，正是青少年报的编辑孙在安。

简单的向对方解释了诗有三境，黄一凡说“其实我所说的三境，不只可以评价现代诗，同样，古诗也可以。或者，不只是古诗，几乎是所有文学作品都可以概括在这三个类型里面。”

这个标准对于普通人来说，或许没觉得什么，只会认为这是对方评论诗词的方法而已。但是，当详细听完对方所说的诗有三境解释之后，孙在安已经被“诗有三境”标准给彻底的征服了。

显然对方对于这三个标准并不熟悉，而且还到惊讶。

不，哪能用有才概括，对方的平早已经达到了文学大师的程度。

对方发了一个惊叹的表情，过了一会，便问“请问，黄老师您是哪所大学的中文教授？”

境指的是实表现的现象，而情境则是通过境表现来的情，意境则更为，指诗歌表现来的情调与境界。

有一些抓狂，郭在安一个信息，再次发到了张洛紫tt上。

这要是小丫的同学，我的同学就成孔圣人了。

“意境？”

这并不奇怪。

说完，对方就已下线。这会儿，tt即时通讯也终于清静。黄一凡没什么事，又将念转到构思第二网络小说的大纲当中。

之前孙在安本打算叫张洛紫中考之后在他们青少年报发稿，成为他们报纸的专栏作家。只是，对方却拿了一个叫什么黄一凡的来当档箭牌。表示怀疑的孙在安加了对方为好友，没想到，仅仅只是看了对方的tt信息资料，孙在安就被那一句我有明珠一颗的古诗给吓倒了。

诗有三境，境，情境，意境。

说起来复杂，实则“境”只是看到了事的本“情境”则是不仅看到了事的本，他还通过境表现了自己的情，而“意境”则是最终悟来的理或者是哲理。

…