“一百姓当家作主的制度一天下人人人平等的制度才能达到这效果。其实就是在这制度下也还是免不了会有贪污腐化随落的人这是人使然但会少很多而且一经现一定会受到惩罚的不会像在这样明明证据确凿却也无可奈何！”

书院的作习时间林逸早就参照现代学校所实施的细节给叶先知修改了：5：3o起床晨练；8：oo——12：oo四节教授课；下午2：oo——5：oo午练；晚7：oo——1o：oo自由学习。当时没有时钟是用漏沙来计算时间的。林逸想要建立一支新式的军队所以才要教师也来参加化训练不仅是要从思想上塑造他们还要从军规、军姿、队列上塑造他们。好在以前林逸参加过军训这倒不难难的是林逸怕因为没有教材那些教师又是教一些旧东西那就有违所愿了。于是他又加班加编写各科教材并分别讲解给不同科目的教师听这其中还教会了朱达一统一的军。他还据后世中国人民解放军的一些军队条例编写了《军队条例》、《士兵条例》、《作战条例》、《军事法令》等等。

“世界日新月异西夷蛮族西式科技展迅洋枪洋炮威力无比而朝廷一些官僚贵族只会贪图享乐不思变革国家积弱已远远地落后于西洋列了。在下仅想尽微薄之力培养一些新式人才以期将来能学习外面先的东西以图新我泱泱中华。”

罗孝严听了思想冲击太大他不是

于是林逸把西欧的一些政治制度及后世中国的政治政制大致的说给罗孝严听。

“哦！是罗捕啊！快请。”

“没什么的罗捕有什么不明白之尽询问就是了在下知无不言！”

“在！请问是谁？”林逸放下心中的笔应。

“那又是什么样的制度呢？”

林逸看罗孝严的情绪变化说：“有些东西得慢慢来积少成多厚积薄的。要想改变世上的一些不平事不是简单地惩治一些官僚就行了的那样也只能改得了一时却改不了一世。”

“怎么样才能让百姓当家作主呢？”在林逸步步诱惑之下罗孝严也是步步追问下去。

“林师爷在忙啊？不知林师爷方便不方便？在下有些事情到迷惑也不知当问不当问？”罗孝严问。

“这么晚了还没有歇息？不知有何贵啊？”林逸有惊讶地询问。

“林师爷在吗？”一个浑厚的声音传来。

罗孝严没有想到林逸有如此抱负他对朝廷也有失望对林逸所说的官僚贵族的**与国家的积弱为认同。“一些有权有势的人横行霸胡作非为却没有犯到惩罚。上次那个参将张营后抢一个民女后将人折磨至死证据确凿却因为其在广东总督府衙有人事情被无了了之了。”罗孝严每每想起这一件痛事心里就有满腹的怨气。他情绪有低落他明白林逸所的这些事对国家有好“只是这样有用吗？能改变朝廷上面那些官僚的贪污腐化吗？”他怀疑。

晚上林逸在自己的睡房苦苦回忆后世的一些军事方面的东西希望能在讲武堂正式开课时编写分教材来那怕是支离破碎的一些讲义也行。

“是在下捕罗孝严！”

“林师爷招如此多的无依无靠的青年不知意何为？”

外实行一级保密要登记。在成立的大会上林逸作了情洋溢的讲话既讲了国内外的形势又展望了未来；既讲明了每一位学员肩上的责任和前途的艰难又鼓舞了士气。席成立大会的有陈云山、朱达、罗孝严、叶先知以及另四个教师。同时林逸还宣布了讲武堂的工作安排：校长——林逸；副校长——叶先知（主要理日常校务）。教学安排：林逸负责现代军事战略、战术教学；陈云山负责战术及军事正规化教学；朱达负责军事搏击、军事信息情报教学；叶先知及四位教师负责识字算术机械理论教学。开课之前先行十五天的能与素质训练由林逸带队包括所有的教师也一并参加不得无故缺席。会后罗孝严双真挚地看着林逸没有说话林逸示意地表示明白他的意思。

“只有从制度上手才能达到这效果。”

“哦！依林师爷的意思怎么样才能达到那永久的效果呢？”罗孝严来了兴趣问。