A老师的毁灭

A老师从外县调来，教育局三天就为他办好了手续，在A老师跑调动的经历中，对他来说是破天荒的，他心存gan激。到了新学校就接手了个先来的老师弄糟了的差班，班平分30多点，通过他一年多的努力提高到了70多分，当班主任班上7科中考达县平均分，获优秀班主任奖，两年先进教师奖，他有擅长写教研论文，多次获奖，在学校的声望渐高。在一个偶然的机会，校长培养他为教务副主任。不久，天有不测风云，提ba他那个校长退为二线，上级又调来了位新校长。还好新校长对他很信任有很支持，放手让他干学校工作，他也凭着一gu热情，努力zuo好学校工作，尽量为校长排忧解难。没有想到遭来了很多恶意的攻击，两个副校长因为没有当上正的，闹情绪他们既不guan工作，还在下面造成矛盾，目的是搞垮新来的校长。经过一年的激烈斗争，新校长被搞垮了，A老师也受牵连，墙倒众人推，他自然chu1于很艰难的境地了。

上级又调来一位新校长，曾经反对过A老师的人先入为主，给新校长chong了很多不实之词。当然校长脑子里形成了A老师不行的印象，当然，要继续当校长的副主任更不行了。所以新校长在工作上既不支持，又为了树立自己的权威给A老师造成了矛盾，还chu1chu1削减A老师的职权，还当众对A的工作横加指责。A开展工作自然越来越困难。年底了，那校长叫A辞职，A想和校长赌气，没有主动辞职。

接下来，就是校长对A的一系列bi1下台的手段。而A面对这一切没有去迎合校长，只想以平等而正常的同事关系，为学校的发展干一天算一天，并没有把那个“副”字看重。可是校长为了自己的“彻底胜利”，下定了决心，终于动用了上级来把A考察下去。没有让校长想到的是居然上面有人保A的副。校长失败后，自然他不会甘心，又运用学校聘任方案将A变得有名无实。

A想既然是这样的局面，就准备把自己对校长的看法向组织bu门反映了。一位宣传bu的副bu长和教育局的副局长也找了他和两位校长谈了话，希望和谐地相chu1下去，继续搞好学校工作。没有想到那校长铁了心要把A搞下去，又对A造成了一个旷工事件，使A和校长争辩起来，当然也成为了校长向上级反映，并qiang烈要求A下去的借口，果然A下来了。A对这个副的东西也不看重，想来当一名普通老师也没有什么不好。A想当个一般的老师还单纯些，没有那么多烦恼事，好好教自己的书。

第二学期他满怀热情地当了班主任，想尽心培养更多的学生成才。可是A的愿望太天真了，在各